Heben Sie Ihre Leistungen auf People@HES-SO hervor weitere Infos
PEOPLE@HES-SO - Verzeichnis der Mitarbeitenden und Kompetenzen
PEOPLE@HES-SO - Verzeichnis der Mitarbeitenden und Kompetenzen

PEOPLE@HES-SO
Verzeichnis der Mitarbeitenden und Kompetenzen

Hilfe
language
  • fr
  • en
  • de
  • fr
  • en
  • de
  • SWITCH edu-ID
  • Verwaltung
« Zurück
Vuilleumier Francois

Vuilleumier Francois

Maìtre d'enseignement HES

Hauptkompetenzen

Simulation

Interprofessionnalité

Santé digitale

Ingénerie pédagogique

Soins Aigus

Soins d'anesthésie

  • Kontakt

  • Lehre

  • Forschung

  • Konferenzen

Hauptvertrag

Maìtre d'enseignement HES

Haute école de santé - Genève
Avenue de Champel 47, 1206 Genève, CH
HEDS-GE
Bereich
Santé
Hauptstudiengang
Soins infirmiers
BSc HES-SO en Soins infirmiers - Haute école de santé - Genève
  • Simulation
  • Interprofessionnalité
  • Suivi des travaux de maturité
  • Soins Aigus
  • BLS-AED
MSc HES-SO/UNIL en sciences infirmières - HES-SO Master
  • Interprofessionnalité
MSc HES-SO/UNIL en Sciences de la santé - HES-SO Master
  • Interprofessionnalité

Laufend

Coll_I6 : Développement des compétences collaboratives des étudiants en soins infirmiers à l'issue d'un colloque professionnel simulé

Rolle: Mitgesuchsteller/in

Description du projet :

Développement des compétences collaboratives des étudiants en soins infirmiers à l'issue d'un colloque professionnel simulé

Forschungsteam innerhalb von HES-SO: Boloré Sylvain , Vuilleumier Francois

Statut: Laufend

NEUROanatomy & NEUROphysiology through innovative e-teaching SIMulation (NeuroSSim)

Rolle: Mitarbeiter

Description du projet :

L’enseignement de la neuroanatomie et de la neurophysiologie du système nerveux occupe une place prépondérante en physiothérapie, puisque son apprentissage facilite la prise en charge efficiente des patient-e-s en neurologie par le physiothérapeute au travers des liens entre ces notions théoriques et le raisonnement clinique élaboré dans sa pratique professionnelle (e.g. étiologie des déficits cliniques observés, choix des tests cliniques à prioriser). Ce défi en physiothérapie, majeur dans les formations HES, se pose de manière récurrente pour les enseignants des filières concernées afin d’optimiser les apprentissages visant le développement de ces compétences professionnelles.
L’expérience pédagogique et la réalité du terrain montre que son enseignement est difficile à concevoir puisque la plupart des notions de neuroanatomie et neurophysiologie sont acquises par les étudiant-e-s lors de cours ex-cathedra rendant son « approche » abstraite et empêchant son acquisition précoce ainsi que ses liens avec la pratique professionnelle. De plus, ces difficultés d’apprentissage vont s’accentuer avec l’accroissement du nombre d’étudiant-e-s dans la filière. Par ailleurs, les conditions liées à la pandémie de Covid19, ont démontré que le temps d’enseignement en présentiel au profit d’une valorisation du travail à distance des étudiant-e-s ainsi qu’au travail personnel encadré ou non était un atout cardinal.
Le projet s’inscrit donc dans le domaine de la neuroanatomie et la neurophysiologie pour la filière physiothérapie de la Haute Ecole de Genève (HEdS – Genève). L’apprentissage par jeux de simulation (de type « serious games » ou « jeux sérieux ») représente une solution pertinente à ce défi. Le projet consiste à développer un logiciel afin de créer les fonctionnalités d’un « serious game », vers l’apprentissage réflexif et l’analyse de l’atteinte des objectifs pédagogiques. L’idée principale est de développer un « serious game », dont le but est l’apprentissage (individuelle ou par promotion) de l’anatomie et la physiologie du système nerveux. Il s’agit d’utiliser des technologies novatrices sous forme de 2D et 3D pour réaliser un environnement d’apprentissage immersif. Sa conceptualisation se fera via le développement d’une ingénierie pédagogique cohérente autour de contextes cliniques intégrant des éléments novateurs dont un simulateur web de vignettes hébergé sur Moodle et associé à un enseignement distanciel sur la base de “TEAMs”. Sa mise en oeuvre finale obtenue se fera, si disponible dans l’institution, par une scénarisation des vignettes cliniques à l’aide d’un simulateur interfacé à un mannequin haute-fidélité. Enfin, dans une deuxième phase (hors planification du projet), les résultats obtenus seront potentiellement transférables à d’autres filières du domaine santé, voire d’autres domaines axés sur une problématique identique.

Forschungsteam innerhalb von HES-SO: Nicolo Pierre , Szedressy Sibyl , Bajra Azmira , Vuilleumier Francois

Statut: Laufend

2023

Effets d’un jeu de rôle simulant une réunion de professionnels de santé sur la perception de ses compétences collaboratives : une étude exploratoire pré-post auprès d’étudiants en soins infirmiers
Konferenz

Vuilleumier Francois, Daudet-Thomas Véronique, Camille Boscardin, Boloré Sylvain

Congrès international de la Société francophone de simulation en santé, 02.06.2023 - 02.06.2023, Nice

2022

L’évaluation du rôle d’encadrant clinique en ECOS : une approche renouvelée
Konferenz

Boloré Sylvain, Vuilleumier Francois

Congrès de la Société francophone de simulation en santé, 22.06.2022 - 24.06.2022, Lyon

Errungenschaften

Medien und Kommunikation
Kontaktieren Sie uns
Folgen Sie der HES-SO
linkedin instagram facebook twitter youtube rss
univ-unita.eu www.eua.be swissuniversities.ch
Rechtliche Hinweise
© 2021 - HES-SO.

HES-SO Rectorat