Description du projet :
Les plus importantes méthodes d'analyse qui ont été proposées au cours de l'histoire ont en commun la tendance à se concentrer sur une approche particulière du fait musical : ainsi, l'analyse de Rameau et de Riemann favorise l'harmonie, plus spécialement les fonctions tonales, au détriment de la dimension mélodique. L'analyse schenkérienne entend retrouver, à la base de toute composition, une ligne mélodique fondamentale (Urlinie), de pente descendante. La tradition française (Fétis, Koechlin, Chailley) se focalise sur l'aspect du vocabulaire harmonique. L'analyse formelle (Marx, Rosen, etc.) insiste sur l'architecture et l'articulation des tonalités. La méthode proposée ici s'intéresse au contraire à dresser un inventaire du plus grand nombre possible d'outils à disposition de l'analyste, et à les utiliser de manière conjointe, dans le but d'obtenir une compréhension approfondie de chaque type de langage. Cette grille de lecture pluraliste semble particulièrement prometteuse dans ses applications à l'enseignement en HEM, tenant compte du fait que ce public n'est pas constitué de théoriciens ou de musicologues, mais de musiciens pratiques, qui ont pour but non pas d'illustrer et de justifier un modèle théorique particulier, mais de s'approcher du contenu esthétique et émotionnel propre à chaque 'uvre. L'étude prévoit une introduction générale (présentation des outils d'analyse), suivie d'une vingtaine de spécimens d'analyses selon cette approche, spécimens issus des expériences menées ou à mener au sein des classes d'analyse de l'HEMU. Une application des résultats obtenus sera également réalisée dans le cadre de cours d'écriture.
Equipe de recherche au sein de la HES-SO:
Reichler Mathilde
, Arlettaz Vincent
, Gillioz-Briguet Anne Elisabeth
Durée du projet:
01.03.2019 - 30.04.2021
Montant global du projet: 29'000 CHF
Statut: Terminé
SWITCH edu-ID
Administration
